□ 贠秀軍

　　每年高考放榜后，志愿填報便成為千萬家庭的頭等大事。家長們徹夜研讀《志愿填報指南》，考生絞盡腦汁計算分?jǐn)?shù)與院校的匹配度，不少家庭甚至花費重金尋求志愿填報咨詢機構(gòu)的指導(dǎo)，只為讓孩子“一分不浪費”地擠進“最好的學(xué)校”。然而，這種看似精明的策略，實則隱藏著認(rèn)知誤區(qū)——分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，盲目追求“不浪費一分”，反而可能讓孩子錯過更適合自己的人生之路。

　　在當(dāng)前的高考錄取機制下，分?jǐn)?shù)作為最直觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，凝結(jié)著學(xué)子們的努力和汗水，家長自然希望每一分都能用到實處，甚至最好能“高攀”一點兒。但在實際操作中，這種樸素的愿望往往異化為“分?jǐn)?shù)利用最大化”的執(zhí)念——不少家長將“用足每一分”奉為金科玉律，唯恐“高分低就”辜負了孩子的努力。殊不知，如果學(xué)生為了“不浪費分?jǐn)?shù)”勉強進入名校的邊緣專業(yè)，或不考慮個人興趣能力，盲目擠進人工智能、金融等看似前景廣闊的專業(yè)，未來可能面臨學(xué)習(xí)動力不足、職業(yè)發(fā)展受限的困境。相反，若選擇真正熱愛的方向，即使學(xué)校排名稍低，也能因持續(xù)的熱情和不懈努力走得更遠。

　　志愿填報的真正意義，是幫助學(xué)生找到適合自己的人生方向，而非將高考分?jǐn)?shù)精打細算地“變現(xiàn)”。分?jǐn)?shù)并非志愿填報的唯一參考，考生的興趣和特長、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、國家人才政策以及社會人才需求趨勢等都是重要的參考因素。志愿填報的過程，應(yīng)該是考生認(rèn)識自己、規(guī)劃未來的過程。與其耗盡心力追求“一分不浪費”，不如靜下心來思考：什么樣的專業(yè)方向，才能真正激發(fā)孩子的潛能？

　　理性客觀的志愿填報策略，是先規(guī)劃人生，再匹配分?jǐn)?shù)?？忌谶x擇志愿時，首先要思考“我想成為什么樣的人”，其次才是考慮“我的分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校”。可以通過查詢資料、咨詢專業(yè)人士等方式，深入了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景，避免被專業(yè)名稱或社會偏見誤導(dǎo)。對家長而言，志愿填報是培養(yǎng)孩子獨立決策能力的重要契機，與其強加個人意愿，不如引導(dǎo)孩子綜合考量自身興趣、職業(yè)規(guī)劃，鼓勵其做出理性選擇。即便選擇存在風(fēng)險，也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑囧e空間，因為成長本就是不斷探索和調(diào)整的過程。

　　從長遠來看，人生不是“一次填報定終身”。高考志愿只是人生長河中的一朵浪花，而非決定命運的閘門。與其耗盡心力追求“一分不浪費”的短期最優(yōu)解，不如教會孩子用更長遠的眼光看待成長。志愿填報的智慧，恰如人生選擇的智慧：比“精準(zhǔn)匹配”更重要的，是保持開放的視野與調(diào)整的彈性；比“一步到位”更可貴的，是擁有隨時重新出發(fā)的底氣。別讓“不浪費一分”的執(zhí)念，困住孩子擁有無限可能的人生。