■ 楊先博 牛燕雪 張博

　　“校長，食堂飯菜口味能再豐富些嗎？”10月26日，在臨清市實驗中學定期舉辦的“心聲交流會”上，學生代表直言訴求。校長姚繼新當場記錄，很快便協(xié)調(diào)食堂更新食譜。這一幕，正是該校創(chuàng)新開展“校長有約”活動的縮影。如今，這一每月定期開展的“約會”，正打破傳統(tǒng)教育溝通壁壘，以學生、家長、教師與校長的“零距離”對話，讓教育創(chuàng)新在校園落地生根。

　　活動啟動以來，學校已累計接訪800多人次，收集意見建議260余條，落實率達97.6%。從學生食堂食譜優(yōu)化到家校共育模式升級，從高效課堂構(gòu)建到校園文化建設(shè)，一個個教育難題在平等交流中化解，一張張育人藍圖在同心協(xié)作中繪就，為教育現(xiàn)代化發(fā)展注入強勁動力。

　　“三會”并行

　　搭建多元溝通新平臺

　　“要是能在校園花園種上五彩花朵，讓這里變成多彩小天地就好啦！”在上學期的一次“校長有約”交流會上，一名初一學生向姚繼新道出心愿。后來，學校不僅讓花園綻放繽紛花朵，還開辟“班級特色農(nóng)場”，向日葵、西瓜等碩果飄香。作為“校長有約”的核心載體，“心聲交流會”“家校茶話會”“教師沙龍會”三類活動并行，為不同群體搭建起表達心聲的橋梁。

　　“心聲交流會”上，校長化身傾聽者，學生從課間活動反饋到課程設(shè)置建議，話題無所不含。而每月第四周的“家校茶話會”，則邀請不同職業(yè)家長圍坐品茶，從“雙減”下家庭作業(yè)規(guī)劃到青春期心理疏導，家長們暢所欲言。一位初二學生的家長感慨道：“以前覺得教育是學校的事，現(xiàn)在才明白家庭才是第一陣地，校長的話讓我重新思考親子相處模式。”

　　面向教師的“沙龍會”同樣干貨滿滿。圍繞“高效課堂構(gòu)建”“差異化評價體系”等議題，骨干教師分享經(jīng)驗，年輕教師提出創(chuàng)新設(shè)想，校長從資源協(xié)調(diào)、理念指導等方面提供支持。如今，學校已開發(fā)網(wǎng)絡(luò)精品課資源庫，本學期新增16節(jié)全學科精品課，教師們從“個體作戰(zhàn)”邁向“團隊攻堅”。

　　多方蛻變

　　激活教育發(fā)展新動能

　　“現(xiàn)在我們的想法真能改變校園！”參與“新竹月刊”校報創(chuàng)意征集活動的學生們充滿干勁。“校長有約”讓學生從“被教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;校園治理參與者”，他們自主管理“小記者團”、參與文化建設(shè)，表達能力與責任意識顯著提升。

　　家校關(guān)系也在悄然轉(zhuǎn)變。過去，雙方溝通多局限于通過家長會了解學情，借助微信進行日常交流。如今，家長通過“茶話會”深度融入教育生態(tài)，主動參與親子“體育+”實踐、“家長開放日”等活動，從“觀望者”變?yōu)?ldquo;同盟軍”。“孩子上初中后更加陽光自律了，和老師溝通也更順暢了。”一位初一學生家長的話道出眾多家長的心聲。

　　教師群體的成長同樣亮眼。在“沙龍會”的思維碰撞中，不同學科、教齡的教師相互借鑒教學經(jīng)驗，教學改革項目加速推進。從“懼怕改革”到“主動求變”，教師們的專業(yè)能力不斷提升，學校教育教學創(chuàng)新氛圍越發(fā)濃厚。

　　未來可期

　　探索教育輻射新路徑

　　“接下來，我們計劃開展線上‘校長問答’，讓無法參與線下活動的家長、學生加入進來。”姚繼新介紹，學校還將推出“校長有約——百姓開放日”，邀請社區(qū)居民走進校園，讓教育創(chuàng)新成果惠及更多人。

　　從解決校園“小事”到探索教育“大事”，“校長有約”已成為臨清市實驗中學“開門辦教育”的標志性舉措。學校將繼續(xù)堅守“高效溝通、真誠交流、迅速落實”原則，以更豐富的形式、更務(wù)實的行動，推動“三全育人”走深走實，讓平等對話的溫度持續(xù)傳遞，讓教育創(chuàng)新的活力不斷迸發(fā)，在教育現(xiàn)代化新航道上書寫更多精彩篇章。